在教育质量提升的征程中,精准的教学质量分析是关键一环。为进一步提高英语教学水平,我校英语教研组在蒋主任的带领下,于2025年1月15日召开了2024 - 2025学年第一学期英语期末质量分析会。本次会议对考试情况进行了全面、深入的剖析,旨在为后续教学工作指明方向。
一、数据呈现,洞察教学现状
首先教研组长唐老师、沈老师分别就一至三年级和四至六年级的期末各项数据进行分析和解读。唐老师指出,从整体试卷情况来看,不同年级呈现出不同的难度特点,对学生能力的检验也各有侧重。一二年级成绩较为出色,得益于一二年级英语教学侧重于基础的听说读写训练,内容贴近学生日常生活,易于理解和接受,学生在学习过程中能够较好地吸收知识。三年级情况与一、二年级差异较大,难度提升明显。学生不仅要掌握基础知识,还需具备一定的知识迁移能力和阅读理解技巧。沈老师从中高年级的数据分析得出,学生普遍存在书写习惯差、基础知识薄弱、理解能力不强的问题。班级之间差距随着年级的提升逐渐拉大。
二、问题聚焦,明确改进方向
两位教研组长都聚焦于目前教学中存在的问题,明确了教师接下来的改进方向。低年级老师要进一步研究三年级新教材及配套习题,创新作业设计,提升核心素养,做好新旧教材更替的衔接工作。中高年级老师要用好校本资源,适当拓展语篇,以此拓宽学生的阅读视野,增加阅读量,培养学生的综合意识。
三、策略制定,助力质量提升
在会议的最后阶段,陈校对英语教研组一学期的工作进行了总结。首先肯定了各位老师在工作中的付出与努力。同时根据我校生源现状,为老师们接下来的工作重点指明方向:1. 教师要充分利用各类平台资源,丰富教学内容和形式。开展培优补差工作,以优带差,针对不同层次学生的需求,制定个性化教学方案,全面提升学生英语能力。2. 教师要积极向书本、名师和优秀同行学习,通过实践不断提升自身英语素养。加强家校共育,深入了解学生所需,走进学生内心,关注学生学习状态和效果。同时,教师要多反思自己的教学,及时调整教学策略。
此次质量分析会为学校英语教学工作明晰了方向。相信通过师生共同努力,学校英语教学质量将迎来新的提升,在未来绽放更加绚烂的光彩。
一审一校:李京香,陈偲瑜
二审二校:张阳阳
三审三校:蒋开莲
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