为了加强学校之间的教学交流，促进教学教研工作深入有效开展，提升英语教师教学能力，2023年4月3日下午，苏州工业园区唯亭实验小学承办了以“聚焦核心素养，聚力智教慧学”为主题的四校联合教研活动。唯亭实小、园区三实小、青剑湖小学、跨塘实小的老师们参加了此次活动。本次教研分低、中、高三个学段同时开展，四所学校的青年教师带来了9节精彩纷呈的展示课和3个有深度的微讲座。
低段
青剑湖小学沈月中老师执教《一下Unit 4 Spring (Extended reading)》一课。沈老师将《Hello, Spring!》这一绘本与本单元的复习内容巧妙融合，通过听、说、读、看、演等多种形式，让学生依次从beautiful、new、happy三个不同角度感受并描述春天的美丽、欢乐与生机。在丰富多样的活动中，学生不断输出，对Look at the ... It’s/They’re ...等关键句型的掌握也更加到位。
跨塘实验小学苏婧彦老师执教《二下 Project1 We are friends》一课。苏老师在教学中以生为本，注重设置多样的趣味游戏提升学生积极性。苏老师以看部位猜墙后的人物是谁这一游戏导入，让学生通过仔细观察发现人物特征并用He has ...关键句型进行描述。而后用书本人物Henry、Annie串联本课，通过与其交友的任务，设置了描述长相、去超市购物、介绍自己等环环相扣的活动，让学生在交友过程中复习了前四单元所学，并深入理解朋友的含义。
唯亭实验小学陈偲瑜老师执教《二下Unit 5 Can you?（Period 2）(Extended reading)》一课。陈老师以迷宫游戏开场，让学生通过走迷宫的方式匹配人物及其运动。接着用学生喜爱的Robot Roy形象，带学生复习更多动作。而后引入Robot Roy的好友Pete,让学生在读绘本的过程中发现其能力。本课教学情境生动有趣、贴近生活，活动丰富，学生参与度高。
中段:
第三实验小学张远媛老师执教了三下拼读绘本《The joke》. 张老师的课教学环节清晰，从Jobe爱开玩笑入手，发散思维，激发学生的学习兴趣。以Who？ What？How？等问题为切入点，层层递进，在一系列有趣的活动中，让学生感知、理解绘本，建构、运用所学知识。
同样来自三实小的吴媛老师执教了《三下Unit4 (Extended reading) Caterpillar's home》。吴老师通过对Where's the bird?已学知识的梳理、应用与再建构，引领学生以story map为框架来学习新绘本，完善了学生的认知结构，加深了学生对绘本的理解。
跨塘实验小学王丹璇老师执教了《四下 Unit 3-4 Revision 》一课。王老师的课设计巧妙，以“My day”为主线，创设了一个轻松愉快的学习氛围，学生在此过程中复习一天中能干什么？能看到些什么？从Mike的一天，到老师的一天，再到学生的一天，循序渐进，有助于学生的理解与运用，促进学生的语言综合能力。
来自青剑湖的朱彤老师从Unit 4 Seeing the doctor的单元复习入手，带着孩子们在回顾重点知识的基础上学习绘本Bugs，主要解决Where are bugs? What good things they do?What bad things they do?这三个问题，不仅让孩子们接触到更多的关于疾病的表达，还对微生物在自然卷中的重要地位进行科普，内容丰富，寓教于乐。
高段：
唯亭实验小学的李京香老师将Unit5 Helping our parents(Grammar time)和绘本The weekend Bear用wonderful moments的概念巧妙联系。学生不但可以用现在进行时将课文中Mike's family的精彩瞬间熟练表达，同时可以读懂绘本中Cara与Bear，brother的周末相处，结合班级相册的制作，整节课贴合学生实际，语言清晰，表达准确。
唯亭实验小学的陆濛丹老师教授Unit6 In the kitchen(story time)。在学生充分研读课文，掌握句型的基础上，向学生展示番茄汤的做法，同时结合学生日常厨艺照，引导学生尝试融合英语与劳技学科，在日常生活中更多赞美父母，参与劳动，感受生活，灵活练习。
微讲座：
来自苏州工业园区第三实验小学的彭燕云老师肯定了三位青年教师在低年级课堂中均注重采用游戏教学的策略，并做了题为《游戏化教学在小学英语低年级教学的探索研究》的微讲座。彭老师从游戏教学的功能和方法两方面进行了分享，并依次从字母类游戏、单词类游戏和拼读类游戏三大类分享了自己的经验，详细介绍了传递字母、字母消消乐、打地鼠、贪食蛇等趣味游戏。丰富多样的游戏让在场的老师们大开眼界，跃跃欲试。
青剑湖小学沈晓雯老师作了《课内外融合阅读的实践与策略》微讲座。沈老师从难度融合、主题融合、育人融合三个方面谈了课内外阅读融合的策略，并结合四下第五单元谈了具体的实践方法。
跨塘实验小学的张丽花老师做《尝试反馈提升学习效能初探》微讲座。张老师主要结合跨塘实验小学的主课题，与老师们分享探讨反馈教学的途径。张老师提出“1+4”教学模式和三卡一笔记的教学方法，钻研深度教学。张老师还向参会老师展示了一位学生关于英美语言差异的视频作业，充分体现了反馈教学在实际教学中的广泛运用和良好效果，值得老师们探索和思考。
此次联合教研活动增强了校际间教师的交流与学习。相信老师们会以此次教研活动为契机，注重自身教学方式、教学理念的转变，聚焦核心素养，广泛学习、勇于实践，凝聚智慧，携手打造学生智慧学、老师智慧教的教学新局面。
一审一校：英语组
二审二校：张阳阳
三审三校：张春燕
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