欲求教育好，先做读书人。为进一步提高学校行政团队的教育理念和管理水平，打造研究型行政团队。2021年9月，在校长室的指导下，唯亭实验小学开展了“行政团队读书”活动。
自主阅读，潜心学习
本学期初，在师训处的组织下，各位行政自主选择了约翰▪杜威的《民主主义与教育》、帕克▪帕尔默的《教学勇气》、陶行知的《陶行知教育文集》等理论书籍进行阅读学习。
“唤醒教师，给教师力量，改变教师生活。”
“当我们谈教育时，我们在谈什么……”
“我已好久未曾读到一部如此绝妙的书写教育的杰作，帕尔墨合情合理地提出了一个无可辩驳的观点：在教学中不可过度的依赖教学技术，而要着重的营造尊重和发展师生的‘人类智慧’的学习环境。”
一段段文字，不仅留在了各位行政的脑海中，更是加深了对教育教学的理解，激起了对于教育教学管理的思考。
分组交流，分享心得
将近一个月的自主阅读后，9月28日，行政团队进行了阅读心得分享。分享活动根据阅读的书籍分成三组，副校长王兆正、张春燕、陈晓军也分别参与了阅读分享活动。
交流分享中，每一位行政都敞开心扉，真诚交流，抒发读书感言，畅谈教育理想，剖析学校现状，提出管理思路。整个阅读分享活动在轻松、愉悦、激励中进行。
行政交流后，三位副校长在组内进行了阅读指导。王兆正提出，要学习约翰▪杜威的教育格局，要从现象中看到教育的本质，建立管理格局。要培养和呵护学生的兴趣，要有教育即生长的思维去思考并进行管理。张春燕提出，阅读是随时随地，不拘泥于形式的，要结合自己的教学实践反复思考，先学会自我认同和自我完善，接纳自己，才能更好地接纳学生。陈晓军提出，作为新时期的人民教师，要做到“身体健康、快乐学习”，将学生“健康”放在第一位。同时，要践行陶行知先生的“新教育”思想，培育出新时代的“学生”。
书籍启迪教育，阅读点亮管理。相信本次阅读活动的开展将会营造良好的校园读书氛围，提升行政团队的专业素养、管理水平，促进学校的内涵发展。
撰稿：蒋勇
图片：许枫、顾静
审核：师训处
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